Subskrybuj nas na Youtube
Tymczasem prawda jest zgoła inna, bo na kopcu kredy zamiast polskiej flagi, złożono transparent, który ma wymiar symboliczny. To wymowny obraz złamanych karier, ale też przegranej walki o godność i przyszłość najmłodszych obywateli.
Jeśli można tu mówić o jakiejkolwiek zniewadze, to jedynie polskiego społeczeństwa, które rząd - w myśl zasady "ciemny lud wszystko kupi" - konsekwentnie obraża, kiedy tłumaczy, że proponowana reforma jest efektem troski o szkołę i jakość edukacji, a nie klasycznym szukaniem oszczędności.
Gdyby organizatorzy protestu chcieli znieważyć symbol narodowy, z pewnością zachowaliby się tak, jak polskie władze i przedstawiciele Kościoła w Sejnach podczas uroczystości odsłonięcia tablicy pamiątkowej, poświęconej ofiarom katastrofy smoleńskiej. Film z tego wydarzenia o dość wymownym tytule "Szacunek dla polskiej flagi" można do tej pory obejrzeć w serwisie youtube.
Warto również podkreślić, że w sobotnim proteście udział wzięli nie tylko nauczyciele, ale też zatroskani o przyszłość swoich pociech rodzice. A wśród nich ludzie, którzy kiedyś sami kończyli gimnazja. Czy w związku z tym, ich system wartości również powinniśmy podważyć? A może od razu poddamy w wątpliwość umiejętności wychowawcze?
Nauczyciele stanowią najsłabszą pod względem siły nośnej argumentów grupę zawodową, ponieważ z uwagi na godność własnej profesji, nie mogą sięgnąć po tak radykalne rozwiązania, jak palenie opon, wyrywanie kostki brukowej, czy paraliż życia obywateli blokadami dróg. Jedynym narzędziem w ich walce jest szkolna kreda i wiedza, którą starają się przekazać najlepiej, jak tylko potrafią.
Nelson Mandela powiedział kiedyś, że "edukacja jest najpotężniejszą bronią, jakiej można użyć, aby zmienić świat" – i oni każdego dnia sięgają po tę broń, tocząc bój nie tylko o swoich uczniów, ale przede wszystkim o całe społeczeństwo. Choć ich rola jest często marginalizowana. Zapomina się bowiem, że to właśnie szkoła jest jednym z kluczowych fundamentów państwa oraz najważniejszych gwarantów zachowania tożsamości narodowej.
Dziś nauczyciele czują się nie tylko rozgoryczeni faktem utraty miejsc pracy, ale także upokorzeni z powodu słów pani minister Zalewskiej, która uzasadniając proponowaną przez siebie reformę edukacji, podważa ich dotychczasowe osiągnięcia. W obliczu wyników badań PISA, koordynowanych przez Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju, które mówią o znaczącej poprawie wyników nauczania w polskich gimnazjach, sugerowanie, że system fiński się nie sprawdził, a gimnazja są źródłem problemów wychowawczych jest co najmniej nie na miejscu. Prawda jest taka, że dzięki m.in. zaangażowaniu nauczycieli gimnazjów Polska znalazła się w czołówce europejskich krajów jeśli chodzi o poziom szkolnictwa, a umiejętności i wykształcenie Polaków doceniane są na całym świecie.
Anna Celińska