Obecnie uczniowie klas IV-VIII mają w sumie 20 godzin przedmiotów przyrodniczych:
- Klasa IV: 2 godziny przyrody tygodniowo.
- Klasa V-VI: 1 godzina biologii i 1 godzina geografii tygodniowo (łącznie 4 godziny).
- Klasa VII-VIII: 4 godziny fizyki i chemii oraz 3 godziny biologii i geografii tygodniowo (łącznie 14 godzin).
Nowa propozycja
IBE proponuje zmianę podziału godzin:
- Klasy IV-VI: 3 godziny przyrody tygodniowo w każdym roku.
- Klasy VII-VIII: 3 godziny tygodniowo dla biologii, chemii, fizyki i geografii.
Łącznie uczniowie będą mieli 21 godzin nauki przedmiotów przyrodniczych w ciągu całej edukacji podstawowej.
Nowa siatka godzin przedmiotów przyrodniczych?
Jak argumentuje zmiany IBE, nowa siatka godzin opiera się na doświadczeniach krajów, które osiągają najlepsze wyniki w naukach przyrodniczych, takich jak Singapur, Australia i Irlandia. W tych krajach interdyscyplinarne podejście do nauki, znane jako przedmiot "science", przynosi bardzo dobre efekty. Korzyści interdyscyplinarnej edukacji przyrodniczej na jakie wskazuje instytut to:
- Umożliwienie lepszego zrozumienia skomplikowanych zagadnień.
- Pomoc w rozwijaniu ciekawości świata i zainteresowanie naukami ścisłymi.
- Przygotowanie uczniów do praktycznego rozwiązywania problemów.
- Wspieranie rozwój krytycznego i logicznego myślenia.
IBE przytacza wyniki badania Polski PISA 2022, które spadły, podczas gdy kraje stosujące interdyscyplinarne nauczanie poprawiły swoje rezultaty. Przykładem jest Australia, gdzie mimo najdłuższego lockdownu na świecie (9 miesięcy w Melbourne) wyniki były wyższe niż w Polsce.
Aktualny stan prac nad reformą
IBE pracuje nad nowymi podstawami programowymi we współpracy z ekspertami. Przeanalizowano już najlepsze światowe modele edukacyjne oraz możliwości prawne. Kolejne kroki:
- Konsultacje eksperckie – wiosna 2025 r.
- Prace nad podstawami programowymi – z udziałem ekspertów i nauczycieli.
- Etap legislacyjny – wdrażanie nowych rozwiązań zgodnie z procedurami rządowymi.
