Zmiany na maturach. Szefowa MEN reaguje na postulaty nauczycieli

Na początku tego roku szkolnego, grupa nauczycieli polonistów i egzaminatorów maturalnych napisała list otwarty do Ministerstwa Edukacji Narodowej, Centralnej Komisji Egzaminacyjnej oraz Rzecznika Praw Obywatelskich. Domagają się działań, które zwiększą spójność, przewidywalność i przejrzystość zasad oceniania egzaminu maturalnego z języka polskiego. Ich zdaniem doświadczenia z ostatnich sesji egzaminacyjnych pokazują, że podstawowe kryteria oceniania nie są wystarczająco stabilne i jednoznaczne ani dla uczniów, ani dla nauczycieli, ani nawet dla samych egzaminatorów.

Spotkanie z autorami listu otwartego

Barbara Nowacka poinformowała, że zwróciła się do Katarzyny Lubnauer, by zorganizowała spotkanie z autorami listu otwartego, przedstawicielami CKE i okręgowych komisji egzaminacyjnych. Prawdopodobnie dojdzie do niego 21 września.

Bezpieczeństwo egzaminów i poczucie sprawiedliwości są bardzo ważne dla młodych osób. Oczywiście przy tak trudnym do oceny, bardzo uznaniowym często egzaminie z języka polskiego mogą wystąpić różnice pomiędzy jednym a drugim oceniającym. To się może zdarzyć, ale one nie powinny być tak widoczne, tak duże - powiedziała szefowa MEN. Dodała, że podziela część obaw nauczycieli.

"Chodzi o urealnienie"

Paweł Lęcki, jeden z sygnatariuszy listu otwartego od lat próbuje nagłaśniać systemowy problem. Oczywiście nie jesteśmy skrajnie naiwni i zdajemy sobie sprawę, że nie można tych kryteriów zmienić w sposób jakiś abstrakcyjnie, totalnie duży - mówił Paweł Lęcki w Radiu Gdańsk.

Podkreślił, że chodzi o korektę. Już wcześniej była tak zwana korekta dokonana, kiedy zmieniono na przykład liczbę błędów, które można popełnić w kategorii językowej. Więc już CKE dokonywało korekt tych kryteriów, tylko że te korekty były zbyt mało wnoszące do tych sytuacji. Nam chodzi bardziej o korektę. Chodzi o urealnienie tego, z czym mamy w tej chwili do czynienia - dodał Paweł Lęcki.